Hi ha un esforç important en aquests nois fins als 16 anys. S´adapta el seu currículum, es fa un Pla Individualitzat, es posen reforços: des de les escoles, els eaps, … pels propis nois i les seves famílies és un esforç.

I als 16 anys, es una frustració: els deixem davant del desert. I per aprofitar algunes opcions com els PFIs, les úniques que tenen, els demanem que si el tenen renunciïn al títol de la Eso que tant els ha costat assolir.

Consol Cordero, Directora Eap Tortosa- Terres de l´Ebre)

Resposta al Sr. Arcarons d’una avia molt amoïnada, i amb raó, respecte del futur de la seva neta amb discapacitat intel•lectual.

El seu testimoni posa l’accent en el to «polític» i en la manca d’accions concretes, tant de la resposta del Sr. Arcarons com de la clase politica en general amb una absencia total de solucions fins a la data….. i entretant anem passant els anys!!!!

Tot el nostre recolzament i el nostre agraïment a la Sra. Maria Antònia i al Sr. Esteve Isern pels seus testimonis

Es el nostre dret: formació adequada almenys fins als 21 anys. Ho diu la Llei!

Adjuntem text complert a sota, imatge i enllaç per descàrrega fitxer pdf:

https://files.zyncro.com/JxPvqcl  – https://files.zyncro.com/pQvcPmL

La Vanguardia 09-04-15

Estudis i discapacitats

La carta “Les prioritats de Rigau” (30/IV/2015) del senyor Isern explicava una situació que conec massa bé, ja que la meva néta es troba en la mateixa situació que el seu fill. El senyor Isern ho explicava molt bé: la llei diu que els joves amb discapacitat tenen dret a formació fins als 21 anys. Tanmateix, no hi ha places pensades per a ells després de l’educació secundària.

La meva néta acabarà l’escola aquest any, té discapacitat intel•lectual i segurament no tindrà el títol de l’ESO. És treballadora i amb molt d’esforç ha aconseguit anar avançant. Ella vol seguir estudiant per aprendre un ofici, però es veu que el Departament d’Ensenyament no troba que aquests joves siguin prou importants per preocupar-se seriosament d’ells.

La resposta del senyor Arcarons (“Aposta per la inclusió”, 4/IV/2015) és molt i molt política. Al meu poble en diem fugir d’estudi. Jo voldria que en lloc d’explicar tantes coses de propostes de decrets i lleis, expliqués com s’ho farà la meva néta, i tants com ella, el proper curs per poder seguir estudiant . He estat tota la vida vivint, treballant i pagant els meus impostos en aquest país que estimo i espero deixar una societat més justa i més inclusiva als meus néts i nétes.

Crec que tots ens mereixem una resposta i una actuació molt més concreta del senyor Arcarons o, fins i tot, de la consellera Rigau.

MARIA ANTÒNIA MASSUET
Sant Celoni

Que poc es mullen els polítics!! I entretant anem passant els anys!!!!

Aquesta és l´ambigua resposta que dóna el Sr Melcior Arquerons del Dept d´Ensenyament a un pare que, a través d´una carta a La Vanguardia, demanava formació pel seu fill amb discapacitat intel.lectual.

Es el nostre dret: formació adequada almenys fins als 21 anys. Ho diu la Llei!

Adjuntem text complert a sota, imatge i enllaç per descàrrega fitxer pdf: https://files.zyncro.com/h8Dyz6b

La Vanguardia 04-04-15

Aposta per la inclusió

En resposta a la carta que es va publicar en aquest diari amb el títol “Les prioritats de Rigau” (30/III/2015) sobre la formació professional per a l’alumnat amb necessitats educatives especials, el Departament d’Ensenyament vol posar de manifest que l’educació inclusiva en totes les etapes educatives és una prioritat del Govern. És per això que el departament està treballant actualment en una proposta de decret per regular l’atenció als alumnes en el marc d’un sistema inclusiu.

Aquest text afectarà l’alumnat de totes les etapes educatives, des de l’educació infantil fins a la transició de l’alumne cap la vida adulta, amb l’objectiu d’aconseguir la seva inclusió a la societat. Pel que fa a la formació professional, tot i que Ensenyament disposa d’una oferta específica per a aquest alumnat, en el projecte de llei de les Qualificacions i la Formació Professional s’ha inclòs un apartat per donar resposta a les necessitats d’aquest col·lectiu. Concretament es precisa que la Generalitat ha de promoure de manera preferent l’oferta formativa adreçada a aquest alumnat perquè pugui assolir les competències professionals necessàries que li facilitin la transició a la vida adulta i la integració a la societat mitjançant el treball.

MELCIOR ARCARONS
Director general de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial

“Les prioritats de Rigau” és el títol de la Carta a La Vanguardia publicada el passat 30 de Març, d’un pare mostrant la seva gran preocupació per la formació del seu fill amb discapacitat intel•lectual.

Compartim: és el nostre dret.

Adjuntem text complert a sota, imatge i enllaç per descàrrega fitxer pdf: https://files.zyncro.com/9EeZwqo

La Vanguardia 30-03-15

«De gran m’agradaria treballar amb nens petits.

Ara estic alguns dies a l’hora del menjador dinant amb els nens petits, vigilo com dinen, pelo la fruita, els porto a la classe, els ajudo a treure les bates. Al pati vigilo i els acompanyo.

Els nens estan molt contents, els dies que no hi vaig em venen a buscar ells a l’hora del pati.»

Us passem la Moció proposada per ERC i finalment votada per unanimitat de tots els partits al Ple del Parlament, que insta el Govern a prendre determinades mesures en relació a l´educació d´alumnat amb Necessitats Educatives Especials. En groc, hem remarcat un parell de punts que es refereixen en concret al nostre col.lectiu i edat.

Això serà PAPER MULLAT si la Conselleria d´Ensenyament que encapçala la Consellera RIGAU no posa fil a l´agulla amb ganes de fer millores de veritat. O si no es destinen els recursos necessaris.

Enllaç: https://drive.google.com/file/d/0B6G8thymTeKrZ3FFanNKZlBmWTA/view?usp=sharing

«Hola!, soc la Carla i us presento a la Bruna, una egua molt especial per mi».

«M’encanten els animals, tots en general, crec que tinc traça per cuidar-los i m’agradaria poder-me dedicar a netejar-los o ajudar-los si estàn malalts, m’agradaria molt!!,…. ho podré fer?»